Hyvää Salon reissua pirkolaiset!

Omnia opiskelijoiden näköiseksi

Perinteisesti opiskelijan omilla ajatuksilla ei ole ollut mitään painoarvoa oppimisympäristön suunnittelussa. Kouluympäristö on standardoitu, eikä yhteiskunnan varoin kustannettuja arkkitehdin suunnitelmia ole voitu asettaa kyseenalaisiksi. Siitäkin huolimatta, että oppimisen on todettu olevan heikointa juuri perinteisessä koululuokassa ja tehokkainta kodinomaisessa, itse luodussa oppimisympäristössä. Tarvittiin siis rohkeuttaan ja uskallusta lähteä julkisesti kyseenalaistamaan kaavamaiset luokkahuonemallit.

Inno-parvi -projekti mahdollistui, kun Omnia antoi luvan käyttää puuosaston laajennusrakentamisen yhteydessä kalustamiseen varatut rahat osaston omaan käyttöön. Tämän jälkeen toimittiin oman toteuttamisstrategian mukaisesti, tehtiin tietoinen irtiotto oppilaitoksen hierarkkisesta toimintatavasta.

Tiedottaminen toteutettiin avoimena ja laajana. Kaikki keskeiset päättäjät kutsuttiin välikritiikkeihin. Koulun johdolla oli siis koko ajan mahdollisuus vaikuttaa tilasuunnitteluun. Mitään erillisiä lupia ei enää kyselty eikä lausuntakierroksia järjestetty. Avoimuudesta huolimatta, tai ehkä juuri sen takia, johdolla ei ollut tarvetta puuttua suunnitelmiin.

Projektinhallinta pysyi siis koko ajan minulla valmentajana ja opiskelijoilla oppijoina. Suunnitelmat oli tehty ennen kuin toisaalla edes tajuttiin, miten merkittävästä asiasta oli kysymys. Julkisissa kommenteissa paljastui paljon tietämättömyyttä projektimme tavoitteista, joten konflikteiltakaan ei voitu toteutuksen yhteydessä välttyä.

Yrittäjämäinen oppimismalli, jossa opiskelijoille annettiin vastuu suunnittelusta, toteutuksesta, kustannuslaskennasta ja budjettiseurannasta, on Omniassa uutta. Yleisesti uskottiin, että näin isoa ja monenlaista osaamista vaativaa projektia ei opiskelijoiden vastuulle voi sysätä.

Tämä näyttö vietiin kuitenkin suunnitelmieni mukaisesti loppuun, ja se on toivottavasti lisäämässä Omnian johdon luottamusta opiskelijoiden ja ohjaajien taitoihin.

Tulos on tämän ryhmän käsitys innovatiivisesta oppimisympäristöstä. Tulevaisuudessa nähdään, miten uudet opiskelijat ottavat tämän tilan omakseen ja miten muiden opettajien ja ennen kaikkea johdon luottamusta opettajiin, opiskelijoihin ja tiimioppimisen menetelmiin saadaan vietyä eteenpäin.
Seuraavaksi opiskelijat lähtevät jo muokkaamaan itselleen viereistä tietokoneluokkaa...tässähän on olemassa vaara, että kohta koko oppilaitos on opiskelijoiden näköinen!

Harri Markkula

HOPE-ope

Projektikoordinaattori rakentaminen/ArtOmnia

Katso lisää:

www.hope.fi/inno-parvi-opiskelijoiden-luoma-0

Ensimmäinen askel - vertailuoppiminen

Hei!

Tämä on ensimmäinen kerta, kun kirjoitan HOPE-blogiin. "Matka alkaa ensimmäisellä askelella", kuten kiinalainen sananlasku sanoo.

Ensimmäisenä aiheena verkostoa kiinnostaa vertailuopiminen ja vierailut koulujen välillä. Kertokaa täällä siis sanoin ja kuvin, missä käytte ja mitä reissusta jää mielen ja sydämen päälle. Kutsumme kirjoittajia sitä mukaa, kun vierailut käynnistyvät.

Ensimmäisenä lienee lähdössä matkaan Pirkon Lempäälän joukkue, joka suunnistaa kohti Saloa (Salon ladyt kuvassa Tiimimestarit areenalla -kohtaamisessa 15.1.10).

Verkoston oppimmisen kannalta matkakertomusten ja oppien jakaminen on tärkeää ja toteuttaa arvojamme. Kun annamme, niin saamme =).

Iloa!